李許堅(jiān)

新疆塔城為提升百姓幸福指數(shù)，在城區(qū)內(nèi)打造14處“口袋公園”，新建13處停車場(chǎng)，改造152個(gè)老舊小區(qū)和35處沿街建筑外立面；北京市海淀區(qū)西三旗街道硅谷先鋒小區(qū)的養(yǎng)老助餐中央廚房試運(yùn)行，前來(lái)就餐的老人們紛紛豎起大拇指……第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，各地采取務(wù)實(shí)管用、簡(jiǎn)便易行的措施，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，不斷推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

為民辦實(shí)事，是走好群眾路線，開(kāi)門搞教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展主題教育不能是“自說(shuō)自話”“自彈自唱”，而是要廣泛收集群眾意見(jiàn)、了解群眾訴求，下功夫解決實(shí)際問(wèn)題。第二批主題教育的單位同群眾的聯(lián)系更直接，群眾期待解決的問(wèn)題更具體，只有深入群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，才能得到人民群眾的認(rèn)可。

在主題教育中為民辦實(shí)事，處理好黨員干部受教育與群眾得實(shí)惠的關(guān)系十分關(guān)鍵。黨員干部應(yīng)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改同強(qiáng)化宗旨意識(shí)、呼應(yīng)群眾需求、解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)影響群眾利益的急難愁盼問(wèn)題，找出影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的潛在問(wèn)題，實(shí)打?qū)嵉匮芯刻岢鏊悸忿k法和政策舉措。比如，上海市寶山區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)動(dòng)遷房小區(qū)人員結(jié)構(gòu)多元，隨之帶來(lái)多樣化居民需求，慧華苑居民區(qū)通過(guò)建立民意征集機(jī)制，架起議事平臺(tái)，兼顧了小區(qū)內(nèi)老老少少、村民租客等不同群體的訴求，用新思想解決社區(qū)新問(wèn)題，用鐵腳板跟上居民新需求。切不可把主題教育當(dāng)成筐，所有東西都往里裝，什么事情都貼上為民辦實(shí)事的標(biāo)簽，或簡(jiǎn)單用本該做的常規(guī)動(dòng)作代替為民辦實(shí)事，更不可提一些不切實(shí)際的目標(biāo)，開(kāi)一些空頭支票。一定要腳踏實(shí)地在干中學(xué)、在學(xué)中干，切實(shí)提升理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)。

“工欲善其事，必先利其器?！被鶎拥牟簧賳?wèn)題點(diǎn)多面廣，背后的原因更為復(fù)雜，僅憑熱情和蠻干恐難取得實(shí)效。黨員干部只有掌握好方法，才能四兩撥千斤。一方面，積極借鑒第一批主題教育中好的經(jīng)驗(yàn)做法，聚焦就業(yè)、教育、醫(yī)療、托幼、養(yǎng)老等突出問(wèn)題，建立臺(tái)賬，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，并完善解決民生問(wèn)題的制度機(jī)制。另一方面，發(fā)揮第二批主題教育離群眾更近的優(yōu)勢(shì)，組織黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾，同群眾坐在一條板凳上，既聽(tīng)順耳話也聽(tīng)逆耳言，對(duì)群眾普遍關(guān)切的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)題作答、解疑釋惑、化解矛盾；學(xué)會(huì)抓住典型案例，在“解剖麻雀”中以小見(jiàn)大、舉一反三，解剖一個(gè)問(wèn)題、解決一類問(wèn)題。

第二批主題教育正在深入開(kāi)展中，廣大黨員干部要真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，聚焦問(wèn)題、知難而進(jìn)，用心用情答好為民辦事這道必答題，讓群眾有更多看得見(jiàn)、摸得著的獲得感和幸福感。