一人手持示教器，與機器臂實現人機交互，指揮其進行零件安裝，一人坐在電腦前，通過數據實時傳輸，讓生產線其他自動化設備與機器臂實現協(xié)同操作……5月27日，在山東省第二屆職業(yè)技能大賽工業(yè)機器人系統(tǒng)操作比賽場地，以雙人協(xié)作模式參賽的選手們聚精會神地進行著技能比拼?！斑@個作業(yè)模式完全模擬在智能工廠生產時的場景，相當于把生產車間搬進了賽場?！眮碜院Ｄ鲜〖紟煂W院的工業(yè)機器人系統(tǒng)操作比賽裁判長李海勝說。

5月27日，由山東省人民政府主辦，山東省人力資源和社會保障廳等11部門共同承辦的第二屆山東省職業(yè)技能大賽火熱開賽，大賽采取“主賽場+分賽場”方式進行，主賽場比賽在濟南黃河國際會展中心舉辦，賽期三天。本屆大賽以“智匯齊魯 技創(chuàng)未來”為主題，共設置106個賽項，覆蓋物流運輸、智能制造、信息通信、鄉(xiāng)村振興等重點領域。來自全省16市319家單位的1616名選手參賽，涵蓋技工院校學生、大中專院校學生和企業(yè)職工，平均年齡25歲，體現了青年一代技能報國熱情。

車身修理、工業(yè)4.0、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作、增材制造、3D數字游戲藝術……每個賽場上，都活躍著來自全省各地的高精尖技術人才?！按舜未筚愒谫愴椩O置上緊密對接先進制造業(yè)，充分銜接新基建新職業(yè)，所有項目均服務于實體經濟，共設置106個賽項，較上一屆增加了17個賽項。其中，世賽選拔項目66項、國賽精選項目40項，與第三屆全國職業(yè)技能大賽賽項保持一致。在競賽規(guī)則上，將行業(yè)與生產實踐中的操作標準充分融入比賽規(guī)則、比賽技術，引領技能人才培養(yǎng)方向，做到以賽促學、以賽促教、以賽促訓。”省人力資源社會保障廳相關負責人說。

在信息網絡布線賽場外，4名來自濱州市魯北技師學院的高二學生全神貫注地觀察著賽場上選手們的操作手法?！拔覀儗W的是信息技術專業(yè)，和他們比拼的這個項目相關。通過觀看不同選手的操作流程，可以發(fā)現每個人的手法不同，而學習模仿這些優(yōu)秀選手的動作、儀態(tài)和手法，能夠給我的專業(yè)學習帶來很多正向的參考，對我的學習很有幫助?！濒敱奔紟煂W院高二學生趙曉鳴告訴記者，為了有機會親自目睹技能高手現場比拼，他們幾個同學由老師帶隊專程赴濟南觀賽。

“我們今年有6名師生參賽，分布在車身修理、機電一體化等5個項目。通過參加本屆技能大賽，一方面是讓學生有機會錘煉技藝，與其他選手同臺交流，更重要的是讓學生在比賽中感受勞動精神、勞模精神、工匠精神?！睘H坊市技師學院院長劉德強說，參加職業(yè)技能大賽已成為學院培養(yǎng)學生綜合職業(yè)技能的一個重要抓手，老師在指導競賽過程中，技能水平也得到了提升。

大賽期間，除了職業(yè)技能人才的激烈角逐，16個技能人才成就展館也在現場亮相。紫色的茄子、橙色的柿子……在濟南市展區(qū)，琳瑯滿目、形象逼真的蔬菜水果都是由濟南市技師學院的學生用白面捏制而成。菏澤市展區(qū)的非遺掐絲牡丹及現場掐絲展示更吸引了眾多參會者駐足觀賞。此外，還有咖啡拉花、木刻、剪紙等展演項目，非遺代表性傳承人、齊魯首席技師代表現場展示精彩技藝，與現場觀眾深度互動，全面展示山東技能人才風采，助推產業(yè)發(fā)展。

（大眾新聞記者 齊靜 謝巨洋）